EL DISEÑO INSTRUCCIONAL APLICADO A LOS OBJETIVOS AFECTIVO-SOCIALES DE LOS ALUMNOS Y DEL PROFESOR.

El diseño de los objetivos afectivos cuenta con peculiaridades que lo diferencian de los objetivos cognitivos. Estos últimos, tienen claramente delimitados  sus contenidos  en las programaciones oficiales, mientras que los objetivos afectivos raramente aparecen. Así mismo el profesor no cuenta con horas específicamente destinadas para abordar estos objetivos. Tampoco es este ultimo lo deseable, ya que la educación afectiva no debe restringirse a unas horas especificas donde se imparta clase de  educación moral o social, sino que, además debe impregnar toda actividad educativa.

Pues esta claro que el profesor realiza un diseño implícito de estos objetivos, ya que se plantea previamente con que tipo de alumnos se va a encontrar. La educación pretende que los alumnos adquieran conocimientos  del mundo, donde desarrollen habilidades y adopten actitudes favorables hacia los valores y normas personales, sociales, laborales, de naturaleza y de cultura. Los fines educativos son intenciones generales acerca del perfeccionamiento humano que se espera a través del proceso educativo.